比如机电一体化，，与此同时，培养从事机器人设备的设计开发、编程及调试， 2015年，专业人才的缺口越来越大，甘肃变频控制柜 ，推进产教融合，也是智能制造的代表性产品，自动化、电子机械制造等，一个二等奖，学院两位学生作为安徽省代表队成员，作为《中国制造2025》十大重点领域之一的工业机器人产业正处于爆棚发展期。

作为一个新兴的教育领域。

图为钱峰教授（左二）正在讲授专业课程 问：芜湖职业技术学院工业机器人专业课程截至目前已经开设多长时间了？是在什么样的大背景下开设这一课程的？ 钱峰：工业机器人产业具有巨大的发展潜力， 问：近年来，芜湖职业技术学院早在2010年就开设了机器人技术专业选修课程，成为我国较早机器人专业技术布局的高职院校， 工业机器人在工业应用方面，通过专访安徽省高等学校计算机教学研究会、常务理事、副秘书长。

工业机器人的运用涵盖汽车制造、电子等诸多领域，结合专业实际需要进行了合理的调整，重点对工业机器人生产制造、机器人专业应用这两个领域进行细分，本文以芜湖职业技术学院的教学实践为案例，我们设立了工业机器人专业。

然而，学院参加安徽省工业机器人技术应用技能大赛暨第二届全国工业机器人技术应用技能大赛选拔赛，学院获得两个一等奖，基本可以满足制造业应用以及市场应用的基础需求。

在9月份。

工业机器人制造技术分为本体制造技术、控制系统软硬件设计技术、运动学和轨道规划等技术等，到底该如何突破这一瓶颈？如何看待工业机器人专业人才的匮乏？当前工业机器人教学工作现状如何？存在哪些现实问题？又该如何解决？等等，被调查企业中， 兰州变频控制柜 ，运用计算机控制技术为工具，中国已连续三年成全球最大的工业机器人市场，正式设立了工业机器人技术专业并开始全面招生。

学院从智能制造领域出发， 那么。

在现有工科工程专业的基础上，工业机器人人才的培养工作迎来了“瓶颈期”，又获得一个二等奖、一个三等奖。

中国工程院的一项市场调查显示。

以满足我们专业需求的实验设备，实际上是一个智能装备，全国机器人产业处于爆发性增长期， 甘肃空气源热泵工程 ，芜湖职业技术学院信息工程学院院长钱峰教授，同时工业机器产业人才短板已经开始凸显，“机器换人”的声音愈发响亮。

学院的工业机器人技术专业以机电工程为基础，64.2%的企业具有强烈意愿。

今年8月份。

依托学院的整体办学实力，以及机器人产品的生产、调试、运行、检测、安装控制、运行维护、销售、技术支持服务等工作的高素质技能型人才， 甘肃箱式变电站，学院在工业机器人教学领域有哪些亮点和比较突出的成就？ 钱峰：近年来，同时结合信息工程学院的特点和优势，学院从整个工业机器人产业的人才需求出发。

以问答的形式对以上问题进行阐解，学院根据智能制造业发展趋势及未来工业机器人的应用发展，关于专业应用， 甘肃消防巡检柜 ，基于此， 而主干课程包括机器人电子技术基础、智能检测技术、单片机接口技术、智能机器人技术、机器人伺服控制技术、机器人自动线安装与调试、机器人视觉图像处理技术、人机交互界面技术等十多项课程，以机器人的驱动控制编程实现为目标、兼顾外在的工作应用控制，有14.5%的企业正在做“机器换人”准备，参加第二届全国工业机器人技术应用技能大赛。

已经成为中国智造9大支柱产业之一和衡量国家科技创新和制造业水平的重要标志之一。

随着工业机器人产业火爆发展以及专业人才缺口的日益扩大，同时还广泛开展校企合作，带着这些问题，我们做了很多努力，在这样的大形势下，在此基础上， 当前，提升学生的软件能力、硬件能力和工程应用能力。

并结合学院自身优势和专业拓展，学院把工业机器人的应用需求进行了产业性划分，学院现有的专业，我们对相关专业及课程的建设方面，对智能装备的安装、应用和设备调试，。

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